Základní škola T. G. Masaryka ve Studénce

Pilotní projekt SIPVZ - okruh B

Motto: "Řekni mi a já zapomenu, ukaž mi a já si pamatuji, nech mne to udělat a já to pochopím." (Čínské přísloví)

Popis současného stavu

Základní škola T. G. Masaryka ve Studénce je plně organizovaným zařízením s 375 žáky a 24 pedagogickými pracovníky. V rámci programu Škola podporující zdraví, který realizujeme od roku 1993, jsme se účastnili řady projektů okresních, celostátních i mezinárodních (Tulipán), většinou s přírodovědným zaměřením, při kterých jsme si vyzkoušeli spolupráci s jinými školami (ZŠ Klimkovice v roce 2002 projekt Společně za vodou). Od dubna 2002 připravujeme pod patronací SZÚ Praha v pracovní skupině čtyř základních škol (Karviná, Praha, Most) školní vzdělávací program podle RVP, kterým bychom chtěli výrazně posílit klíčové kompetence našich žáků. Máme už zcela konkrétní představu, co má umět absolvent základní školy pro život v několika oblastech (Člověk a jeho svět, Člověk a příroda, Český jazyk, Cizí jazyk) a využití počítačové techniky v komunikaci nebo v osvojení si strategie učení k nim určitě patří.
S výpočetní technikou pracujeme již několik let. Žáky vedeme k počítačové gramotnosti, snažíme se respektovat vývoj a trendy v oblasti softwaru a hardwaru osobních počítačů. V době vzniku programu SIPVZ jsme měli vlastní počítačovou učebnu a nebyli jsme proto zařazeni do tzv. "zelených škol" INDOŠ. V současné době máme počítačovou učebnu, která obsahuje 8 klientských počítačů s WIN 98 a 1 Server s WIN 2000 Server. Kromě toho žáci mohou ještě používat počítač ve školní knihovně s WIN 98. Všechny počítače jsou propojeny v síti LAN s napojením na internet.

Přes omezenost stávajícího vybavení se snažíme co nejvíce využívat všech možností:

• Práce s počítačem je na naší škole zařazena jako vyučovací předmět ve všech ročnících druhého stupně: 6. a 8. ročník - pracovní činnosti (práce s počítačem)

7. - 9. ročník - volitelný předmět (informatika)

• Získáváme kvalitní výukové programy z prostředků od zřizovatele nebo z účelově přidělených financí (program SIPVZ) do jednotlivých předmětů a individuální nápravy dětí s VPÚ.
• Ve všech předmětech vedeme žáky k moderní práci s informacemi (školní projekt v roce 2002/03), ve výuce a přípravě na ní využíváme internet. Ve škole funguje informační centrum (počítačová pracovna a školní knihovna), které mohou žáci využít i mimo vyučování.
• Pedagogové mají o práci s výpočetní technikou zájem, vzdělávají se v rámci projektu SIPVZ (21 pedagogických pracovníků - Z, 14 učitelů první modul kurzu P). Školní koordinátor ICT je aprobovaný (od roku 2001) pro výuku informatiky.

Největším problémem, se kterým se nyní potýkáme je využití počítačové učebny a kvalitních výukových programů, které škola získala, v ostatních předmětech. Kapacita současné pracovny pro práci celé třídy nestačí, a proto musí učitel vždy třídu dělit na skupiny nebo pracovat s žáky individuálně. Předkládaný projekt by měl pomoci tuto stávající situaci zlepšit a zkvalitnit podmínky pro práci s výpočetní technikou v jednotlivých předmětech.

2. Cíl (účel) projektu

Projekt počítá s rozšířením pracovny o 10 kusů počítačů IBM 330 s operačním systémem WIN 95, které škola sponzorsky obdržela v březnu 2004 od firmy Thrall Vagonka Studénka a předpokládá týmovou spolupráci všech učitelů 2. stupně, zejména učitelů přírodovědných předmětů a jazyků, kteří si ještě před spuštěním školního vzdělávacího programu v rámci stávajících osnov odzkoušejí, jak docílit uvedených životních kompetencí žáků. Projekt si klade tyto cíle:

• Rozšířit informační a počítačovou gramotnost žáků 2. stupně ZŠ.
• Posílit klíčovou kompetenci žáků - umění učit se.
• Získat větší informovanost žáků pro volbu budoucího povolání.

Projekt je určen všem 200 žáků 2. stupně školy, kteří budou vedeni k praktickému zvládnutí a následnému využití programů - MS Word, MS Excel, MS Internet Explorer, Zoner Callisto, Zoner Context, Acrobat Reader, Ultimate ZIP, multimediální aplikace. Žáci budou programy

• využívat ke zpracování vlastních výstupů (domácí příprava, referáty, volná psaní, argumentativní eseje v odborných předmětech, myšlenkové mapy, T grafy, tabulky, diagramy, laboratorní protokoly a záznamy z měření nebo pozorování, slohové práce),
• tvořit výstupy z oborových, třídních nebo ročníkových projektů,
• vyhledávat a zpracovávat informace z internetu přímo ve výuce - práce pod vedením učitele nebo samostudium,
• prezentovat svoje výstupy na webových stránkách.

Projekt bude zpracovávat následující okruhy učiva:

• Přírodopis laboratorní měření, tabulky, diagramy, protokoly
• poznávání rostlin a živočichů, rostlinný a živočišný systém
• přizpůsobení organismů prostředí
• stavba lidského těla, ochrana zdraví
• Zeměpis místopis, práce s kartografickými daty, s jízdním řádem
• animace přírodních jevů v krajině
• faktografické údaje o jednotlivých státech a regionech
• cestovní ruch
• Fyzika přeměny energie, jaderná fyzika
• vlnění - světlo, zvuk
• elektrické jevy - obvody, zapojování
• Chemie chemické látky - kyseliny, hydroxidy, soli
• stavba částic
• uhlovodíky, jejich deriváty
• ropa, zemní plyn

Člověk a příroda globální ekologické problémy, chráněná území, vesmír

• (intregrovaný předmět v 8. ročníku)
• Český jazyk pravopisné jevy, skladba věty
• stylistické útvary, literární texty
• Cizí jazyk reálie zemí s anglickým jazykem
• slovní zásoba, gramatická cvičení
• korespondence
• Volba povolání přehled profesí, studijních směrů
• úřady práce
• profesní životopis, tiskopisy

3. Popis navrhovaného řešení

Vyučujícím uvedených předmětů bude rozvrhově umožněno využívat informační centrum a budou mít možnost pravidelné odborné konzultace s koordinátorem ICT, který bude úzce spolupracovat zejména s vedoucími metodických útvarů jednotlivých oborů tak, aby si učitelé mohli navzájem vyměňovat své zkušenosti a vytvářet vlastní metodické materiály. Každý třídní nebo ročníkový projekt musí mít konkrétní žákovské výstupy, ze kterých vytvoříme sborník prací. Využití informačních technologií ve výuce bude také předmětem kontrolní činnosti vedení školy, které se bude zaměřovat na smysluplné spojení použitých metod s cíli jednotlivých hodin i celého projektu.
Právě pro uvedené potřeby výuky a dalšího využití všech nových počítačů musíme provést upgrade na WIN 98 a zakoupit další licence pro MS Office.

4. Definice ukazatelů

Na začátku a po skončení projektu bude provedeno dotazníkové šetření žáků i učitelů o využití výpočetní techniky a způsobu práce s ní ve vyučování (atraktivita, uplatnitelnost, efektivita).
Průběh projektu bude zdokumentován (fotografie, výstava výstupu, zveřejnění žákovských prací na internetových stránkách školy, vydání sborníku žákovských prací s odkazem na metodický materiál - přípravy na vyučování zpracované jednotlivými vyučujícími).

5. Odborná erudice řešitelů

Projekt bude zabezpečovat osmičlenný tým složený z učitelů 2. stupně. Vedoucím týmu je školní koordinátor ICT, učitelka 2.stupně, obor M-TeV, 8 let praxe, z toho 5 let vyučuje informatiku. Další řešitelé projektu jsou všichni učitelé s praxí (nejméně 5 let), absolventi základní části P kurzu v rámci programu SIPVZ.
Ověření projektu bude prováděno v ZŠ Klimkovice.

6. Rámcový časový a pracovní harmonogram

• Přípravná fáze: červen - srpen 2004
• Nákup a instalace softwarového vybavení.
• Shromažďování materiálních prostředků a informačních zdrojů k realizaci třídních projektů.
• Vytvoření konkrétního plánu předmětových projektů a jejich začlenění do tematických plánů učiva.

• Realizační fáze: září - prosinec 2004
• Postupná realizace předmětových projektů - termín odráží úplnost a sled učiva v jednotlivých ročnících, předpoklad několikatýdenní až měsíční délky jednoho projektu.
• Dotazníkové šetření žáků a učitelů.
• Metodická schůzka vyučujících partnerských škol, ukázková hodina.
• Další vzdělávání učitelů v SIPVZ - pokračování modulu P.
• Výstava žákovských prací.
• Vydání sborníku.
• Vyhodnocení projektu.

7. Celkový rozpočet

Položka	Zdůvodnění	Celkové náklady (Kč)	Požadovaná dotace (Kč)	Spoluúčast (Kč)
Upgrade operačního systému Windows 95 na 98	Sjednocení operačního systému v rámci celé školní sítě, požadavky aplikací na op. systém WIN 98 a vyšší	23 000	19 000	4 000
MS Office	Pro zpracování žákovských výstupů (texty, tabulky, grafy)	19 000	19 000	0
Zařízení pro kroužkovou vazbu a laminování	Celistvost a přehled žákovských prací a vlastních metodických materiálů	10 000	0	10 000
Tiskárna HP	Prezentace výstupů	5 000	0	5 000
Spotřební materiál: papír, toner, catridge, fixy, folie pro laminování, kroužková vazba, eurokapsy, pořadače, film	Tvorba žákovských výstupů a metodických materiálů	10 000	9 000	1 000
Služby	Fotodokumentace, propagace	1 000	0	1 000
Celkem		68 000	47 000 (69,1%)	21 000 (30,9%)

Cena softwarového vybavení je v projektu stanovena podle aktuální nabídky a její výše může být při vlastní realizaci odlišná.

Ve Studénce 26. 4. 2004
Realizátor projektu: Mgr. Miroslava Tomanová (koordinátor ICT)

Příloha

Členění rozpočtových nákladů

Položka	Zdůvodnění	Celkové náklady (Kč)	Požadovaná dotace (Kč)	Spoluúčast (Kč)
Upgrade operačního systému Windows 95 na 98	Sjednocení operačního systému v rámci celé školní sítě, požadavky aplikací na op.systém WIN 98 a vyšší	23 000	19 000	4 000
MS Office	Pro zpracování žákovských výstupů (texty, tabulky, grafy)	19 000	19 000	0
Zařízení pro kroužkovou vazbu a laminování	Celistvost a přehled žákovských prací a vlastních metodických materiálů	10 000	0	10 000
Tiskárna HP	Prezentace výstupů	5 000	0	5 000
Spotřební materiál: papír, toner, catridge, fixy, folie pro laminování, kroužková vazba, eurokapsy, pořadače, film	Tvorba žákovských výstupů a metodických materiálů	10 000	9 000	1 000
Služby	Fotodokumentace, propagace	1 000	0	1 000
Celkem		68 000	47 000 (69,1%)	21 000 (30,9%)

Cena softwarového vybavení je v projektu stanovena podle aktuální nabídky a její výše může být při vlastní realizaci odlišná.