Základní škola T. G. Masaryka ve Studénce

Projekt má místní charakter, do jeho realizace bude zapojeno 5 pedagogických pracovníků - učitelé přírodovědných předmětů. Přímo je určen 147 žákům 2. stupně, nepřímo jejich rodičům. Projekt je pokračováním aktivit školy v oblasti EVVO. Spojuje školní výuku s okolním prostředím, využívá místních podmínek, zejména toho, že škola má k dispozici školní naučnou stezku s jednotlivými zastaveními ve své bezprostřední blízkosti. Program využívá i zkuŠeností získaných při realizaci předcházejících projektů a při tvorbě ŠVP. Podporuje dosažení stanovených výstupů v přírodovědných předmětech 2. stupně školy, které jsou orientovány na klíčové kompetence. Při vlastní práci s žáky využíváme stávajícího školního zařízení, laboratorního vybavení, výpočetní techniku, školní naučnou stezku, které byly pořízeny z finančních prostředků dříve přijatých projektů. Řízením projektu je pověřen školní metodik EVVO, kontrolu zajišťuje vedoucí komise přírodovědných předmětů a v rámci hospitační činnosti ředitelka školy.

Cílem projektu je:

• využít tvůrčího potencionálu žáků 2. stupně, rozvíjet napříč předměty jejich životní dovednosti ve vztahu k životnímu prostředí, ve kterém žijí,
• aplikovat získané poznatky a dovednosti při ovlivňování vztahu dospělých (rodičů) k okolnímu prostředí,
• posílit týmovou práci pedagogů školy.

Cíle projektu jsou stanoveny tak, aby zajišťovaly realizaci průřezového tématu EVVO formou integrace v jednotlivých předmětech, formou projektů i samostatným předmětem Člověk a životní prostředí (9. ročník). Zároveň korespondují s jedním ze záměrů vize školy - využívat zkušeností jednotlivců, skupin i celé školy s výchovou k udržitelnému rozvoji a dále ji rozvíjet jako specifickou složku vzdělávání.

Aktivity, kterými je projekt realizován:

• sestavení učebních osnov spojením oborových kompetencí s životními dovednostmi pro výuku integrovaného předmětu Člověk a životní prostředí pro 9. ročník a volitelného předmětu Praktikum a seminář z přírodovědných předmětů pro 7. a 8. ročník se zaměřením na přírodopis, zeměpis, chemii a ekologii ve spolupráci učitelů přírodovědných předmětů,
• realizace učebních plánů se zaměřením na využití práce v okolním terénu na školní naučné stezce s důrazem na samostatnou výzkumnou práci žáků v ekosystémech zahrada, pole, louka, tekoucí voda, stojatá voda,
• vytvoření žákovského průvodce pro školní naučnou stezku, nácvik průvodcovské služby pro její návštěvníky,
• vydání metodických a pracovních listů pro práci v terénu využitelných v různých předmětech, s výběrem úkolů přizpůsobených věku žáků,
• společná výprava žáků a jejich rodičů do Poodří spojená s plněním výzkumných úkolů a průvodcovskou službou žáků po naučné stezce.

Výsledkem projektu:

• průvodce (brožura) školní naučnou stezkou,
• pracovní listy pro výzkumnou činnost žáků v terénu,
• osnovy pro integrovaný předmět Člověk a životní prostředí v 9. ročníku a pro seminář a praktikum z přírodovědných předmětů se zaměřením na fyziku, zeměpis, přírodopis a chemii,
• průvodcovská služba žáků rodičům při setkání žáků a rodičů v Poodří.

Průvodce naučnou stezkou

Průvodce naučnou stezkou vydán v prosinci 2007 jako součást projektu OKO.